始まり
　1993年より、専攻科１年生授業で「表現研究演習」の課題『光のメタファー』を続けてきました。それは「光を素材にして作品を作る事」です。ジャンルの異なる学生が作る作品は多視点で技法も多様、工夫がなされれば教育機材がそのまま使えます。古今東西を通じて参考資料の豊かな大きなテーマです。
メタファー Metaphor（隠喩）とは
　メタファーとは、物、事、ここでは「光」の存在を説明するために、如何なる表現（修辞法）が可能かを問う事ですが、その困難さは諦観にも似た思いであるしかなく、それよりは、「光」自らが何を伝えようとするのか耳を傾け、共に在ろうとすることで悦びを分かち合う事が貴重だと考えました。「光」の透明性、屈折、拡大、転写、生理的、官能的と、あらゆる小さな発見、在り方を出来るだけ多く示すことが、具体的であるが結論ではないメタファーの可能性ある表現です。
地域・近隣の方々に授業成果を公開、11回目を迎えます
　学生主体の企画・運営と教職員スタッフの指導が連動、学科主催、学院の支援、地域自治組織、行政、報道機関の協力を得ることができました。近隣の方々を招いて授業の内容を公開することで多くの人々との交流が生まれます。地域に求められ、支えられてある学校の未来に必要な関係を築きたいと思います。一年で一番闇の深い冬至に、太陽の象徴カボチャスープ、明かりのワークショップ、コラボレーションイベントで皆様を迎えます。真っ暗な學舎が光と共鳴する様を御覧下さい。